2025

Permanent URI for this communityhttps://ir.nasoa.edu.ua/handle/123456789/1946

Browse

Browsing 2025 by Author "Богдан Ю. В."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Інноваційні підходи практичної підготовки фахівців у галузі права
    (Національна академія статистики, обліку та аудиту, 2025) Черушева Г. Б.; Богдан Ю. В.
    Зростання ролі правової освіти в Україні обумовлено процесами розвитку українського суспільства як правової держави, необхідністю правового регулювання суспільних відносин, захисту громадянських прав і свобод. Це значною мірою залежить від актуалізації сучасної системи юридичної освіти викликам сьогодення у підготовці фахівців до професійної діяльності в органах державної влади, правосуддя та правопорядку; фахівців, які чітко усвідомлюють цінності демократичного суспільства, основою якого є верховенство права, права і свобод людини в Україні. За думкою С.В. Кононенко це можливо на основі «комплексного поєднання таких аспектів, як правова освіта, формування правової культури, правової поведінки та певних професійно важливих психологічних властивостей особистості. Єдність у рішенні цієї задачі забезпечує підготовку юристів з високою професійною компетентністю» [1, с. 72], сприятиме підвищенню їх конкурентоспроможності на ринку праці. У статті розкрито концептуальні підходи наскрізної практичної підготовки фахівців юридичної сфери. На основі теоретичного аналізу та дослідження досвіду підготовки правників у ЗВО та визначені основні компетентності, що складають основу професійної готовності майбутнього спеціаліста. Особлива увага приділена аналізу основних напрямів практичної підготовки, зокрема інтерактивним методам формування практичних вмінь та навичок, професійних й загальних здібностей, зазначених в Стандарті вищої освіти першого (бакалаврського) рівня спеціальності 081 Право. [2] За результатами дослідження розроблена комплексна методика наскрізної практичної підготовки, яка включала перелік інтерактивних методів (в процесі навчання, проходженні різних видів практик, стажування в рамках юридичної клініки, волонтерської правоосвітньої діяльності здобувачів освіти серед учнівської молоді тощо), кожна з яких має свої мотиви й чинники прийняття рішень.