№ 2

Permanent URI for this collectionhttps://ir.nasoa.edu.ua/handle/123456789/2362

Browse

Browsing № 2 by Author "Лєснікова М. В."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Порівняльний аналіз українських і європейських інформаційних освітніх систем
    (Національна академія статистики, обліку та аудиту, 2026) Лєснікова М. В.; Денисюк О. Я.
    Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі цифровізації у формуванні ефективної освітньої політики та необхідністю забезпечення порівнянності національної освітньої статистики з європейськими стандартами. У сучасних умовах цифровізації державного управління інформаційні системи освіти є ключо вим інструментом збирання, обробки й аналізу даних, що використовуються для прийняття управлінських рі шень. В Україні таку функцію виконують програмно-апаратний комплекс “Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту” (АІКОМ) та Єдина державна електронна база з питань освіти (ЄДЕБО), які формують основу національної освітньої інформаційної інфраструктури. Метою статті є оцінювання ар хітектури та функціонала українських інформаційних освітніх систем, а також їхнє порівняння з інформа ційними системами управління освітою країн Європейського Союзу для визначення напрямів подальшого розвитку та підвищення порівнянності даних. У дослідженні використано методи порівняльного та систем ного аналізу, що дозволило визначити структурні особливості, функціональні можливості й аналітичний по тенціал досліджуваних систем. У статті проаналізовано архітектурні принципи побудови АІКОМ та ЄДЕБО, їхню взаємодію, рівень ін теграції з іншими державними реєстрами, можливості формування статистичних показників та підтримки політики, заснованої на фактичних даних (evidence-based policy). Встановлено, що українська модель реалізує дворівневу структуру, в якій ЄДЕБО виконує реєстрову функцію, а АІКОМ забезпечує аналітичний контур інформаційної системи управління освітою (EMIS). Порівняння з європейськими системами показало від повідність загальним концепціям побудови EMIS, однак виявило потребу в розширенні дезагрегації даних, розвитку лонгітюдного трекінгу здобувачів освіти, підвищенні інтероперабельності та впровадженні міжна родних стандартів обміну даними. Результати дослідження свідчать про технологічну готовність українських систем до інтеграції в євро пейський статистичний простір та визначають ключові напрями їхньої модернізації, зокрема розвиток про гнозної аналітики, інтеграцію з реєстрами ринку праці та розширення соціально-економічних індикаторів.